学大教育：初心育桃李，匠心铸师魂

今年的教师节，是自1985年教师节设立以来的第三十五届，这三十五年来，我国教师队伍取得了长足发展。据统计，全国现有各级各类专任教师1673.83万人，比1985年的931.9万人增长79%；同时，我国教师队伍的素质能力也有了大幅提升，相比1985年，小学、初中本科及以上学历的教师比例分别增加了61.59%、80.59%，师德师风建设已进入制度化、法治化轨道。

教师强则教育强，教育强则国家强。师者作为知识的传承者，国家强盛的寄托，是全社会共同的宝贵财富。学大教育深耕个性化教育十几载，始终注重对优秀教师资源的培养，专职教师逾万人，并通过教研活动不断完善教师培训体系，促进新老教师成长，为每个学生提供更优质的教学服务，也为教育提供更多样化发展路径。

个性化教学育桃李

因材施教是素质教育的核心，也是学大教育自创立以来的不变初心。学大的个性化教育体系，为不同孩子的个性化成长需求提供了坚实的发展土壤。由学习咨询师、学科教师、学习管理师、心理咨询师、陪读答疑老师、教研团队组成的“六对一”个性化辅导团队，会针对不同学生的学习情况和心理状况，制订独特且行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略。学大教师尊重每一位学生的个性化差异，并根据每个学生的不同个性特点，提供最适合的个性化教学服务，以此来贯彻素质教育的核心理念。

在此基础之上，学大教师还会通过评测、教学、家校沟通、心理辅导等环节，给学生们以启发，让学生能够充分发挥自身的主观能动性，提高学习兴趣及自主学习能力，养成良好的学习习惯，成为更加全面的素质型人才。

“教研+”战略铸师魂

教研是联系教师与教学的桥梁，积极开展教研活动，能促进教师成长、提高教学质量、推动教育发展。学大教育自2015年提出“教研+”战略以来，始终坚持以教研为核心，完成教学常规工作的落实。一方面通过开展教研活动，不断优化每一次教学，打造高效课堂；另一方面通过雏鹰计划、青蓝工程等项目分层级做好教师的培养，快速提高新教师的教学能力。

在“教研+”战略的全面指导下，学大教育目前已经在教学质量、教学效果、教师队伍建设等多个维度进行了完善和升级；并通过教研活动，有效提高了新老教师的教学水平，减轻了教师的教学负担，让每一位教师拥有更多时间进行教研活动，由此进入教研促进教学，教学反哺教研的良性循环。

今年，随着“双螺旋”模式的落地，学大教育对教师又提出了更高要求：加强线上教学技能的提升，为学生提供更好的体验与服务；对国家考试政策深入研究，继续保持学大在中、高考方面的优势；加快特色课程建设，研发更多优质的教学课程。未来，学大教师会继续开拓进取，与学大教育一同实现更加远大的目标。

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